Αντίστοιχα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών οι κατηγορίες παραμέτρων είναι επτά και περιλαμβάνουν 15 κριτήρια αξιολόγησης.
|
Κατηγορία |
Κριτήριο/ κριτήρια |
|
|
Ι |
Εκπαιδευτικό περιβάλλον (Συντελεστής βαρύτητας 0,75) |
· Διαπροσωπικές σχέσεις και προσδοκίες. · Παιδαγωγικό κλίμα στη σχολική τάξη. · Οργάνωση της σχολικής τάξης. |
|
ΙΙ |
Σχεδιασμός, προγραμματισμός και προετοιμασία της διδασκαλίας (Συντελεστής βαρύτητας 0,5) |
· Βαθμός αντίληψης των δυνατοτήτων και αναγκών των μαθητών για τη διαμόρφωση του σχεδιασμού της διδασκαλίας. · Στόχοι και περιεχόμενο. · Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα. |
|
ΙΙΙ |
Διεξαγωγή της διδασκαλίας και αξιολόγηση των μαθητών (Συντελεστής βαρύτητας 1,25) |
· Προετοιμασία μαθητών για τη διδασκαλία. · Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα. · Ενέργειες μαθητών κατά τη διαδικασία μάθησης. · Εμπέδωση της νέας γνώσης και αξιολόγηση των μαθητών. |
|
IV |
Υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια (Συντελεστής βαρύτητας 1,50) |
· Τυπικές υπαλληλικές υποχρεώσεις. · Συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτο ? αξιολόγησή της. · Επικοινωνία και συνεργασία με γονείς και φορείς. |
|
V |
Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη (Συντελεστής βαρύτητας 1) |
· Τυπικά προσόντα και επιστημονική ανάπτυξη. · Επαγγελματική ανάπτυξη. |
Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής τάξης αξιoλογούνται στα κριτήρια της διοικητικής αξιολόγησης (IV) από τους διευθυντές των οικείων σχολικών μονάδων και στα κριτήρια της εκπαιδευτικής αξιολόγησης (I, II, III, V) οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τους οικείους σχολικούς συμβούλους, οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τους σχολικούς συμβούλους ειδικότητας.